E’ al suo secondo numero la Newsletter mensile della Scuola di Casa Africa!

Nella prima edizione di febbraio volevamo soprattutto informare gli oltre 100 volontari che collaborano con la Scuola e quanti seguono le sue attività – tra Associazioni e operatori  del sostegno ai migranti – sulle iniziative che ci hanno impegnato nello scorso anno. Ora mensilmente, descriviamo con brevi notizie gli eventi, i fatti salienti, i progressi raggiunti dai nostri allievi sul piano dell’apprendimento linguistico, ma anche su quello della conoscenza delle nostre istituzioni e del mondo della formazione e  lavoro, in vista del loro graduale  inserimento  nella realtà sociale ed economica del nostro paese.

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di Anna Pacaccio

A fine febbraio sono stati consegnati gli attestati di partecipazione al gruppo classe del Corso strutturato A1, ultimatosi qualche giorno prima. A seguito di un test finale, che ne ha verificato le competenze acquisite e che ha soddisfatto ampiamente le aspettative, gli studenti hanno coronato il loro impegno di 4 mesi di lezioni durante le quali hanno acquisito consapevolezza del loro bisogno di sapere e, grazie all’uso di qualche strategia, non solo riordinato in aula quanto appreso spontaneamente all’esterno,  ma anche integrato il loro vissuto linguistico ed extrascolastico con del materiale spendibile al di fuori della classe al fine di estendere l’orizzonte comunicativo e sociale.

E’ stato piacevole lavorare con un gruppo classe compatto e affiatato in cui ognuno si è sentito coinvolto e a proprio agio, e dove il saper confrontarsi nel rispetto della diversità ci ha ulteriormente incoraggiato a ripartire a breve con nuovi corsi.

Iniziata una fruttuosa collaborazione con una giovane e competente guida turistica.

4 febbraio 2018: una domenica di sole alla ricerca delle radici della storia di Roma. Alcuni studenti della nostra Scuola di Italiano hanno potuto godere di tre ore di una straordinaria lezione di storia sulla Roma antica per conoscere e capire come era la città che oggi li accoglie oltre duemila anni fa. Con l’aiuto di foto e di libri con immagini che sovrappongono agli attuali resti l’architettura originaria e grazie alla passeggiata sugli straordinari luoghi, i ragazzi hanno potuto farsi un’idea di cosa fossero i fori imperiali, le attività che vi si svolgevano, la vastità dell’impero romano e della popolazione di Roma, i suoi quartieri, le grandi opere e le motivazioni che le avevano originate: la ricerca del consenso o l’esaltazione della grandezza dell’impero, la ricerca della protezione degli dei…E’ stata messa in risalto la capacità dei romani di integrare le popolazioni che conquistavano (con guerre e saccheggi), di considerarli cittadini romani con diritti e doveri, di assimilarne l’arte, di rispettarne i culti religiosi e i loro idoli, che venivano ad aggiungersi agli dei e ai miti celebrati dai romani.  L’apertura dei romani alle culture dei popoli dell’impero è poi culminata nella nomina di condottieri non romani alla carica di imperatore, a partire da Vespasiano in poi, fino all’imperatore Costantino che ne ha spostato la capitale all’odierna Istanbul. Si è accennato quindi alla crisi che questo ha significato per Roma, che da un milione di abitanti è arrivata a 100.000 abitanti nel periodo del Medioevo, alla demolizione di tante opere per farne calcina per nuove costruzioni, alla completa decadenza dello splendore di Roma.

E’ inutile dire che anche i volontari con questa visita hanno riscoperto Roma e hanno trovato un grande tesoro: una guida turistica volontaria, competente, giovane, in grado di riportarci indietro nei secoli e di darci tanti stimoli per le nostre lezioni e…non da tutti… capace di tenere l’attenzione dei ragazzi per ben tre ore! Brava Federica e sappi che…le visite continueranno…….!